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发布时间：2026-11-07 22:45:41 来源：环堵萧然网 作者：古籍修复

最后集体订正2填空练习：(投影出示)明确题目要求后，在课本上填括号订正时请同学说出口算过程，左面三道题，被乘数添一个0，再请同学说出结果，并说明口算过程3找朋友游戏15×318×212×514×435×2220×4240×325×4310×332×326×2160×612×416×514×336×2120×4160×5240×2260×2题目卡片贴在黑板上，(或在投影上一题一题出示)答案卡片发到同学手中，当题目出示后，答案就是它的朋友45366056708807201009109652960489072424809004805204文字叙述题投影片出示，同学们在作业 本上做四个同学写在小黑板上，订正时用

(“入云”，动词)我们发现，作者不仅在写动物时用动词，写景物时同样也用了动词(“见底”“交辉”“俱备”“乱鸣”“竞跃”)作者用动词来描写景物的目的是什么这就是我们下面重点探究的内容提示：①动词是用来写动作的，而有了动作就说明描写的对象一直在处在变化中作者用这个动词想表现山一直在进行什么动作(生长)作者用“入云”一词形容，说明山的生长有尽头吗它的生长有什么特点(不停地生长)②如此写山，山还仅仅是一个静静地等待人们去观赏的景物吗(有了生命)③如何描写这一场景才能表现出山的生命这就需要我们展开想象，用不同的方法(高山如同一个不断长高的巨人钻入层层云霭中，撑开厚实的天空，撑出一个崭新的世界)④为什么水会清澈见底

(2)这句话的前半句概括的第几小节的内容后半句呢这样的句子，我们称它为过渡句，过渡句可以使文章前后连接自然、流畅由此我们可以想到，壁画的特点是2、齐读，这句话中哪里写出了壁画的宏伟“四万五千多平方米”听起来很大，但到底有多大，让我们来算一算请同学们看看我们上课的教室，它大概是一百平方米，算一下，“四万五千多平方米”相当于多少个这样的教室有人说，如果把壁画全部排列起来，有二十公里那么长，可见，敦煌壁画是多么宏伟呀3、壁画的宏伟瑰丽还表现在什么地方请同学们默读第三小节，用心读，大胆想，要把文字读成活动的画面，读完后说一说，你仿佛看到了什么刚才，同学们静静地读，默默地想，你仿佛看到了什么谁先说给大家听

2、台下提问：以交通为例：汽车：⑴如何能让汽车在水里行走⑵如何肥让汽车自动避开危险⑶如何变小…3、台上回答：台下可以补充说明五、讨论六、评一评谁最讲的最好七、作业请你设计未来的食品拥有什么特点第二课时内容习作目标培养学生的思维与写作能力过程一、导入1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品…2、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的…二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行具体指导：1、未来的衣服有什么特点⑴四季服特点：四季皆穿，冬暖夏凉⑵环保服特点：具有自洁能⑶治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病2、未来服有什么结构3、未来服给人们带来什么便利三、根据内容各自命题抽1~4名学生说一说自己的作文题目，并指出作文的主要内容是什么

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