小学六年级语文《紫藤萝瀑布》教案

发布时间：2026-11-07 22:39:08 来源：环堵萧然网 作者：古籍修复

从学生最容易感受到的自己的身体展开活动，让学生充分体验自身的左右，从而理解左右的位置关系，同时也让学生亲自体会到学习数学的乐趣，感受到人的身体上也有数学】二、实际操作，探索新知1、摆一摆同桌的同学互相合作，按老师的要求摆请你在桌上放一块橡皮；在橡皮的左边摆一枝铅笔；在橡皮的右边摆一个铅笔盒；在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；在铅笔盒的右边摆一把小刀生摆好后，师出示正确的排列顺序，生检查自己的排列2、数一数从左数橡皮是第几个从右数橡皮是第几个从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个为什么橡皮一会儿排第二一会儿又排第四什么东西反了能讲得更清楚一些吗（数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数）师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样

Teaching procedures and ways教学过程Step1Readin g&Greeting (2`)Step2Leading in and Warming Up (5`)1Free talk: Do you like to go sightseeingWhich country do you like to visitWhat can you see in these countries2QuizStep3Fast reading (10`)1what is“the true north”It refers to “the crossCanada train”2Draw the route of the two girls’ traveling across CanadaStep4

(1)也就是求和的得数越来越接近(1)最终得数是1吗你有什么方法来证明得数就是1(学情预设：学生提出书本的圆形图和线段图，若没有学生提出，教师自己提出)2利用线段图直观感受相加之和等于“1”(1)书本上有两幅图，我们一起来看看(课件出示)一幅是圆形图，一幅是线段图，你能看懂它的意思吗请你想一想，然后告诉大家你的想法(2)学生看书思考(3)全班交流，课件演示，得出结论：这些分数不断加下去，总和就是1【设计意图】利用数与形的`结合，让学生直观体会极限数学思想，并让学生经历猜想得数等于“1”，到数形结合证明得数等于“1”的过程，激发学生学习兴趣，培养学生探索新知的精神3课堂小结对于这种借用图形来帮助我们解决问题的方法，你有什么感受

U9Movies Talk about preferencesMake plans Present tense to wantYes/No questions and short answers:Adjectives of qualityU10 Joining a club Talk about abilities Modal verb canYes/No questions and short answers:Affirmative and negative statementsWhat questionsU11 Daily routines Talk about daily routinesAsk about and say times When questionsWhat time is it

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